Alfabetizzazione d'informatica e inglese
Garanzia Giovani
Alfabetizzazione d'informatica e inglese
Durata del Corso: 200 ore
Ore in aula
100
Ore il laboratorio
100
Tipologia laboratorio
Laboratorio informatica e multimediale
Descrizione Ambito
informatica ed inglese
Figura di Riferimento
L'allievo sarà in grado di acquisire : - le conoscenze di base della lingua Inglese per soddisfare le esigenze comunicative nei rapporti con interlocutori stranieri, anche nei rispettivi ambiti lavorativi ' la padronanza nell'uso degli strumenti
informatici.
Descrizione Figura
Il percorso mira a rendere i partecipanti in grado di:
- conoscere la logica di funzionamento di un Personal Computer;
- conoscere i principali ambienti applicativi dell'informatica (WINDOWS e OFFICE);
- adoperare i metodi, i linguaggi e gli strumenti informatici introdotti.
Obiettivi di apprendimento (Competenze in uscita)
La padronanza degli strumenti informatici è una delle richieste più pressanti che proviene dalla così detta 'Società dell'Informazione', sia perché l'alfabetizzazione informatica rappresenta un'importante opportunità per migliorare la
condizione lavorativa, sia perché la familiarizzazione con gli strumenti telematici è ormai ritenuta indispensabile per una partecipazione attiva nella vita della comunità.
Inoltre, l'informatizzazione imminente delle procedure ai cittadini incentiva ed in parte obbliga ormai all'utilizzo dell'informatica, per poter accedere ad esempio a: prescrizioni mediche; richiesta certificazioni; pagamenti bancari;prenotazioni
esami clinici on line;prenotazioni turistiche (alberghi, treni, aeri e ristoranti). L'utilizzo massiccio delle tecnologie informatiche in ogni sfera dell'agire umano ha generato una forma di analfabetismo tipica del nostro secolo: l'analfabetismo
informatico. Se pensiamo agli analfabeti nel secolo scorso, certo vivevano lo stesso, ma come dovevano sentirsi quelli che non potevano leggere un giornale, un segnale stradale, che venivano truffati nei propri affari perchè non potevano
leggere prezzo, condizioni contrattuali, firme, ecc.
Gli analfabeti avevano certamente meno opportunità sociali degli altri, non potevano accedere a una serie di lavori, non avevano gli stessi strumenti degli altri per formarsi un'opinione sul mondo, essendo limitati quasi esclusivamente alla
propria esperienza diretta e via dicendo.
Tutti questi esempi condotti a proposito dell'analfabetismo del secolo scorso sono oggi validi per l'analfabetismo informatico: chi oggi non sà, correrà questi rischi nella nuova era digitale. Non parliamo di un futuro tanto lontano: le
cronache già registrano numerosi casi eclatanti, un esempio per tutti la crescita delle truffe telematiche.
Gli esperti spesso utilizzano l'espressione 'digital divide', che in inglese indica le barriere digitali che dividono chi fruisce da chi non fruisce delle opportunità offerte dal computer e dagli altri strumenti digitali.
Saper usare gli strumenti digitali di comunicazione rappresenta un opportunità di sviluppo per le persone. Esserne carenti significa avere minori opportunità sociali: nel lavoro, nella scuola, nel tempo libero.
Inoltre, il percorso mira a trasmettere ai partecipanti anche una conoscenza pratica di base della lingua Inglese, interessati ad acquisire le conoscenze di base della lingua Inglese per soddisfare le esigenze comunicative nei rapporti con
interlocutori stranieri, anche nei futuri ambiti lavorativi.
Struttura del Percorso e Contenuti Formativi
ore
Contenuti
Elementi di fonetica
20
Lessico
20
Elementi di sintassi
20
Tecniche di conversazione
20
FONDAMENTI DELL'INFORMATION TECHNOLOGY (10 ore teoriche)
- tecnologia e Società
- tipi di computer
- mainframe
- minicomputer
- network computer
- personal computer
- laptop computer
- palmari
- terminali
- componenti base di un PC
- dispositivi di memoria
- CPU (Central Processing Unit)
- scheda Madre (Mother Board)
- dispositivi di input e di output
- software e hardware
- etica e computer
- ergonomia
- salute e ambiente
- sicurezza e protezione dei dati
- virus
- copyright e privacy
10
GESTIONE FUNZIONI DI BASE DEL SISTEMA OPERATIVO (15 ore pratiche e 5 ore teoriche)
- i compiti del sistema operativo
- i sistemi operativi più famosi: Windows, Linux
- come si avvia il sistema
- chiudere la sessione di lavoro
- icone, finestre
- risorse del computer
- pannello di controllo
- stampanti
- guida in linea
- organizzazione dei file
- esplorare le risorse
- accedere a una cartella
- i comandi: copia, taglia, incolla, rinomina, elimina, sposta, crea collegamento, invia a
- tecnica 'DRAG and DROP'
- cestino
- tipi di file
- cercare un file
20
WORD (15 ore pratiche e 5 ore teoriche):
- struttura della finestra di Word
- menù File
- menù Tabella
- menù Strumenti
20
EXCEL (15 ore pratiche):
- requisiti di base per la gestione di un foglio elettronico
- inserimento e selezione dati nelle celle
- modifica e ordinamento dati
- gestione di righe e colonne
- utilizzo di formule di calcolo
- utilizzo di funzioni
- formattazione
- inserimento e gestione dei grafici
- verifica preliminare e stampa del documento
15
GESTIONE DI DATI STRUTTURATI (15 ore pratiche):
- definizione di Database
- progettazione ed organizzazione di un database
- operazioni di base
- relazioni tra tabelle
- gestione dei record
- strutturazione di una ricerca
- le 'maschere' e le loro funzioni
- processo di esportazione a mezzo stampa
15
PRESENTAZIONI MULTIMEDIALI (20 ore pratiche):
- PowerPoint: nozioni di base
- impostazione di una presentazione
- visualizzazione di una presentazione
- gestione e modifica di una diapositiva
- gestione dei testi
- utilizzo e gestione di tabelle
- inserimento e modifica di oggetti grafici
- allestimento della presentazione: inserimento animazione ed attribuzione effetti
20
PRESENTAZIONI MULTIMEDIALI (20 ore pratiche):
- Internet: l'utilizzo di un browser web
- lessico di base: definizione di world wide web
- norme di sicurezza in rete
- ricerca di informazioni on-line: utilizzo dei motori di ricerca
- estrazione e salvataggio di documenti web
- stampa di documenti web
- Networking: norme di base per l'utilizzo della posta elettronica
- organizzazione della corrispondenza e dei contatti (rubrica)
20
Attestazione finale
Attestato di Frequenza con profitto
Modalità Valutazione Finale degli Apprendimenti
Test pratico
Fabbisogno Occupazionale
La padronanza degli strumenti informatici è una delle richieste più pressanti che proviene dalla così detta 'Società dell'Informazione', sia perché l'alfabetizzazione informatica rappresenta un'importante opportunità per migliorare la
condizione lavorativa, sia perché la familiarizzazione con gli strumenti telematici è ormai ritenuta indispensabile per una partecipazione attiva nella vita della comunità. Inoltre, l'informatizzazione imminente delle procedure ai cittadini
incentiva ed in parte obbliga ormai all'utilizzo dell'informatica, per poter accedere ad esempio a: prescrizioni mediche richiesta certificazioni pagamenti bancari prenotazioni esami clinici on line prenotazioni turistiche (alberghi, treni, aeri e
ristoranti). L'utilizzo massiccio delle tecnologie informatiche in ogni sfera dell'agire umano ha generato una forma di analfabetismo tipica del nostro secolo: l'analfabetismo informatico. Se pensiamo agli analfabeti nel secolo scorso, certo
vivevano lo stesso, ma come dovevano sentirsi quelli che non potevano leggere un giornale, un segnale stradale, che venivano truffati nei propri affari perchè non potevano leggere prezzo, condizioni contrattuali, firme, ecc. Gli analfabeti
avevano certamente meno opportunità sociali degli altri, non potevano accedere a una serie di lavori, non avevano gli stessi strumenti degli altri per formarsi un'opinione sul mondo, essendo limitati quasi esclusivamente alla propria
esperienza diretta e via dicendo. Tutti questi esempi condotti a proposito dell'analfabetismo del secolo scorso sono oggi validi per l'analfabetismo informatico: chi oggi non sà, correrà questi rischi nella nuova era digitale. Non parliamo di
un futuro tanto lontano: le cronache già registrano numerosi casi eclatanti, un esempio per tutti la crescita delle truffe telematiche. Gli esperti spesso utilizzano l'espressione 'digital divide', che in inglese indica le barriere digitali che dividono
chi fruisce da chi non fruisce delle opportunità offerte dal computer e dagli altri strumenti digitali. Saper usare gli strumenti digitali di comunicazione rappresenta un opportunità di sviluppo per le persone. Esserne carenti significa avere
minori opportunità sociali: nel lavoro, nella scuola, nel tempo libero. Inoltre, il percorso mira a trasmettere ai partecipanti anche una conoscenza pratica di base della lingua Inglese, interessati ad acquisire le conoscenze di base della lingua
Inglese per soddisfare le esigenze comunicative nei rapporti con interlocutori stranieri, anche nei futuri ambiti lavorativi.